Jedným z najočakávanejších okamihov pre rodičov je bezpochyby sledovať, ako vaše dieťa začne hovoriť. To si, samozrejme, vyžaduje trpezlivosť, koniec koncov nemôžete „urýchliť kroky“: musíte rešpektovať vývoj dieťaťa.
Nathália Sarkis, detská lekárka v nemocnici Santa Lucia v Brazílii / DF a členka brazílskej spoločnosti pre pediatriu, poznamenáva, že osvojenie a rozvoj jazyka u detí sú súčasťou súboru zručností rozvíjaných v raných rokoch života. S výnimkou niektorých zdravotných problémov teda deti zvyčajne začínajú vyrábať prvé slová po 12 mesiacoch a po 18 mesiacoch sú schopné vysloviť najmenej 6 slov. Po dvoch rokoch vynárajú vety zložené z 2 slov a po 3 rokoch zložitejšie vety? “Vysvetľuje.
Bruna Brainer, logopéd na klinike Paraouvir Hearing Aids Clinic, v Brazílii / DF, zdôrazňuje, že dieťa už v prvom roku života už má schopnosť vynášať bablingy so zmyslom a bez zmyslu. • Vaše dieťa sa postupne naučí používať slová na opis toho, čo žije, počuje, cíti a ako sa dokončí skok v mentálnom, emocionálnom a behaviorálnom vývoji. Vedci teraz vedia, že dávno predtým, ako dieťa zamrmelí svoje prvé slovo, sa naučí pravidlá jazyka a uvedomí si, ako ho dospelí používajú na komunikáciu. S jedným až dvoma rokmi začne vytvárať vety s dvoma alebo tromi slovami, komentármi.
Aj keď je súčasťou prirodzeného vývinu dieťaťa, je potrebné ju povzbudiť, aby pokračovala v rozvoji svojich rečových schopností. A to sa dá (a malo by) robiť rôznymi spôsobmi. Nižšie sú uvedené hlavné pokyny odborníkov.
1. Porozprávajte sa s dieťaťom, ktoré je stále v lone
Bruna vysvetľuje, že rozhovory medzi matkou a dieťaťom sa začínajú od lona. „Od 24. gestačného týždňa je dieťa schopné počuť / cítiť tlkot srdca a hlas matky,“ hovorí.
Prečítajte si tiež: 10 žartov za bábätko
2. Hovorte s dieťaťom každý deň
Bruna poukazuje na to, že postnatálne rozhovory dávajú dieťaťu vzdelávacie prostredie, napríklad: „možnosť napodobňovania, vizuálna analýza, ktorú deti robia bodom (kde umiestňujeme artikulátory„ ako pery a jazyk “a spôsob, akým hovoríme) (s vibráciami vokálového zvuku alebo bez nich). Táto zmena posunu medzi hovorením a potom hovorením dieťaťa je tiež znakom učenia tvárou v tvár stimulácii. Jednoduché rozhovory o starostlivosti o dieťa môžu obohatiť a určiť vývoj tohto dieťaťa?
3. Pomenujte akcie
Nathália zdôrazňuje, že rozhovor s dieťaťom musí byť aktívny a konštantný. Opatrovateľ by mal verbálne vyjadriť úkony, v ktorých je dieťa vložené. Napríklad pri kŕmení opíšte dieťaťu, čo jedí a aké pomôcky robí?
Frázy typu: „Aké potešenie z toho sa vykúpať, hm?“ Teraz si ľahnete spať? Sú to tiež príklady. „Pomenovanie každodenných vecí dieťaťa jej umožní prístup k slovnej zásobe, ktorá z dlhodobého hľadiska umožní vytváranie stále komplexnejších, výraznejších a úplných viet,“ hovorí Bruna.
4. Priradiť slová k rýchlym pohybom
Logopéd Bruna vysvetľuje, že prvou časťou jazykového rozvoja bude opakovanie slov. „A prvé sú zvyčajne spojené s inými motorickými schopnosťami, ako je napríklad vyslovenie? Áno? a? nie? napríklad s pohybom hlavy?
Takže stojí za to stávkovať každý deň: kedykoľvek poviete nie, potriaste hlavou nie; a kedykoľvek poviete áno, posúvajte ho hore a dole pozitívnym znamením.
Čítať tiež: Porozumieť vývojovým skokom a rastovým špičkám dieťaťa
5. Pomenujte objekty, časti tela a všetko
Bruna zdôrazňuje, že stimulom na posilnenie reči je každodenná činnosť. Hra, výmena plienok alebo zmysluplný kúpeľ môžu byť bohaté na možnosti medzi rodinou a dieťaťom. Napríklad: „Umyte si FOOT!“ A ukážte dieťaťu, kde je noha. To spôsobuje, že dieťa spája slovo? Foot? a časť vášho tela?
Pomenovanie objektov, častí tela, napodobňovanie zvukov zvierat sú preto základnými stimulmi pri vývoji reči. Niektoré výskumy ukazujú, že deti, s ktorými rodičia veľa hovorili v ranom detstve, majú vyššie IQ?
Nathália zdôrazňuje, že rodičia a / alebo opatrovatelia musia s dieťaťom aktívne viesť dialóg v súvislosti s tým, čo robia. „Ako napríklad povedať? Získa mama knihu / hračku? a hneď po prejave namierte objekt a odovzdajte ho dieťaťu?
„Zakaždým, keď verbalizujeme činnosti, ktoré sa vykonávajú v spojení s deťmi alebo keď spájame mená s objektmi, prispievame k získaniu nových slov a rozvoju jazyka,“ hovorí detský lekár.
6. Rôzne hlasové tóny pri hovorení
Rozdiel spočíva aj v tóne hlasových opatrovateľov, ktoré hovoria s dieťaťom. • Rodičia a / alebo opatrovatelia by si mali byť vedomí intonácie hlasu, keď hovoria s deťmi. Prostredníctvom hlasu sa deti učia správne vyjadrovať, dokážu identifikovať pocity a dekódovať emócie? Zdôrazňuje Nathália.
Prečítajte si tiež: 10 tiel žien po tehotenstve, aby ste ich mohli pozorovať, obdivovať a rešpektovať
Bruna zdôrazňuje, že emócie sú vlastné tónu hlasu. Dieťa ľahko pocíti pocity, ako je radosť, hnev alebo smútok, a ak tento pocit neprináša útechu, nebude dobre prijatý. Spôsob, akým človek hovorí s dieťaťom, vyvoláva pocit náklonnosti, ale keď dieťa dozrie, je potrebné prispôsobiť spôsob rozprávania?
7. Spievajte pre dieťa
Spev je veľmi pozitívny vo vývoji jazyka a reči. Táto akcia poskytuje prístup k rytmu, slovnej zásobe a intonácii, ktoré sú súčasťou procesu získavania jazykov. Detské piesne sú navyše plné významov: nominácie, pohyby, opakovania a nákazlivý rytmus, ktorý je schopný získať prístup k iným mozgovým dráham, čím sa zlepší fixácia tohto obsahu?, Zdôrazňuje logopéd Bruna.
Nathália tiež vysvetľuje, že spev pre dieťa alebo s dieťaťom stimuluje jeho pozornosť a pamäť, rozvíja jazyk a tiež ďalšie zručnosti. „Detské piesne majú obvykle opakujúci sa charakter, pomalšie tempo a jednoduchý, známy slovník, ktorý umožňuje identifikáciu a lepšie porozumenie jazyka,“ hovorí detský lekár.
8. Prečítajte si príbehy pre dieťa
Pre Bruna je čítanie jedným z najbohatších okamihov, ktoré môžu bábätká ponúknuť. Keď čítame dieťaťu, ponúkneme mu možnosť nových slov, správnej výslovnosti a prístupu k fantázii, čo jej prinesie bohatý zážitok z počúvania a následne aj ďalšie argumenty a nástroje na hovorenie. Rozvoj spomienok a mozgových inteligencií podporuje rozvoj reči a prináša chuť na čítanie?
Nathália poznamenáva, že čítanie detských kníh prostredníctvom obrázkov alebo krátkych textov stimuluje predstavivosť a zvyšuje slovnú zásobu dieťaťa.
Prečítajte si tiež: 11 faktov, ktoré ukazujú, ako tvrdé matky pracujú na výchove svojich detí
Čítanie podporuje kognitívny vývoj, rozširuje slovnú zásobu, vzbudzuje kreativitu a empatiu a prispieva k lepšiemu prepojeniu s rodičmi a / alebo opatrovateľmi. Čítanie, dokonca aj prostredníctvom obrázkov a rozprávanie príbehov hravým a zábavným spôsobom, stimuluje objavovanie slov a osvojovanie jazyka. Nedávna štúdia ukazuje, že deti, ktoré počúvajú príbehy rozprávané rodičmi a / alebo opatrovateľmi, majú po troch rokoch vyšší index slovnej zásoby v porovnaní s deťmi, ktoré nedostali tento stimul?, Dodáva detský lekár.
9. Hravo
Dieťa sa učí hrať, to je fakt! Nathália vysvetľuje, že príjemné hry podporujú osvojovanie jazyka, vyjadrovanie rôznych pocitov, objavovanie túžob a socializáciu skúseností. „Existuje veľa spôsobov, ako stimulovať reč prostredníctvom hry, napríklad napodobňovanie zvukov, ktoré dieťa vydáva, skrývanie a nájdenie, spev atď.,“ Hovorí.
Bruna zdôrazňuje, že prvé možné okamihy dialógu budú presne v hre. Každý nový slovník sa použije ako základ pre prístup k novému vzdelávaniu. Pomenovanie hier, divadlo, bábky sú príklady hravých aktivít, ktoré pomôžu pri získavaní reči. Je každý stimul dôležitý?
„Hovoriť s dieťaťom musí byť niečo, čo prináša pohodlie a pohodu, ale musíme v nich vytvoriť potrebu tejto akcie,“ dodáva logopéd.
10. Podporujte bývanie s ostatnými deťmi
Interakcia a socializácia s inými deťmi stimulujú reč detí. „Spoločný život umožňuje napodobňovanie zvukov, získavanie nových slov a opakovanie ostatných,“ hovorí Nathália.
Bruna poznamenáva, že dieťa, ktoré žije s ostatnými (hovorí), v každodennom živote chápe, ako reč uľahčuje. • Dieťa sa musí cítiť potrebné hovoriť, aby skutočne prejavilo vôľu a rozvíjalo reč.Hovorí, že ponúka všetko bez toho, aby hovoril alebo sa snažil porozumieť, ako napríklad poukazovanie, a vytvára správanie v rozpore s potrebou hovoriť.
• Hovorenie za dieťa, ktoré dáva komplexný význam niekoľkým zvukom alebo zle vyjadreným prejavom, vytvára v dieťati pohodlie, ktoré udržuje správanie nehovorenia alebo nesprávneho rozprávania. Mali by sme poskytnúť prostredie so správnymi rečovými modelmi a ich potrebou vyvolať zvedavosť pri učení detí?
11. Používanie synoným
Keď je dieťa vo fáze kladenia otázok, napríklad čo to je? alebo „ako sa to volá“, uveďte, prosím, viac ako jednu odpoveď, vždy, keď je to možné, použite synonymá: napríklad „ide o auto alebo auto“.
Vďaka tomuto postoju dieťa postupne obohacuje svoju slovnú zásobu.
Veľmi dôležitým tipom je mať trpezlivosť a rešpektovať čas dieťaťa? Samozrejme si vždy uvedomte správny vývoj podľa pokynov detského lekára.
Rodičia a pediatri by si mali byť vedomí vývoja jazyka v prvom roku života a následnej formácie viet v druhom roku. Môžu sa vyskytnúť oneskorenia alebo absencia jazyka a nie vždy majú rovnaký pôvod. Starostlivosť o deti s týmito vlastnosťami by preto mal vykonávať kvalifikovaný odborník na individualizovanú diagnózu a lepšie rozlíšenie?, Zdôrazňuje pediatr Nathália.
Bruna zdôrazňuje, že prvý rok života dieťaťa bude prvou etapou významového vytvárania zvukov, ktoré vydáva. Potom by tieto mláďatá mali nadobudnúť tvar a význam. Deti s poruchami sluchu prestanú bľabotať okolo šiestich mesiacov, čo môže byť známkou potreby posúdenia. Vo veku piatich rokov má dieťa fyzicky všetky nástroje na vyžarovanie všetkých fonémov, ale existuje poriadok, ktorý je potrebné rešpektovať. Čas vývoja každej vekovej skupiny by preto mal sprevádzať znak oneskoreného rozvoja reči dieťaťa, ktoré ho sprevádza, by malo požiadať o sluchové a jazykové hodnotenie, pretože učenie reči priamo súvisí so schopnosťou strata sluchu dieťaťa? To znamená, že keď počúva, napodobňuje, vyhlasuje a učí sa?, Ukončí logopéd Bruna.
Teraz viete, že je možné a potrebné stimulovať reč dieťaťa, a to sa dá v zásade dosiahnuť každodennou konverzáciou, hudbou, čítaním a hraním? Dôležité je tiež to, že sa to robí na ľahkú váhu, vždy s ohľadom na čas dieťaťa!
Biblical Series II: Genesis 1: Chaos & Order (Smieť 2024)
- deti
- 1,230
