Domáca školská dochádzka, nazývaná aj domáca školská dochádzka alebo domáca školská dochádzka, je modalitou vzdelávania so špecifickými charakteristikami, ktoré ju odlišujú od ostatných (napríklad školské vzdelávanie a dištančné vzdelávanie): primárnou zodpovednosťou za vyučovací proces sú rodičia študenta a vzdelávanie sa neuskutočňuje v inštitúcii, ale v rámci vlastnej rodiny (doma, v susedstve, na prechádzkach atď.).
Nie je šport legalizovaný v Brazílii? Aj keď už má mnoho príbuzných rodín? je to však celkom bežné inde, čo sa uznáva vo viac ako 60 krajinách.
Consuelo Machado, právnička a matka dieťaťa v domácej výučbe, vysvetľuje, že štatút dieťaťa a dospievajúci stanovuje povinnosť detí navštevovať školu. Domnievam sa však, že takáto legislatíva je v rozpore s ústavou. Ústava je jasná: „Vzdelanie má právo každého a je povinnosťou štátu a rodiny.“ Chápem teda, že ak je rodina v určitom okamihu schopnejšia vzdelávať sa ako štát, protiústavný zákon nemôže jednotlivcovi uložiť povinnosť mať horšie vzdelanie, a tým poškodiť jeho neodňateľné právo na vzdelanie. Preto je na rodičoch, aby si vybrali to najlepšie vzdelanie, ktoré im poskytnú svoje deti? “Hovorí.
Podľa podmienok umenia. 55 zákona o deťoch a dospievajúcich (zákon č. 8069/90) sú rodičia alebo opatrovníci povinní zapísať svoje deti alebo žiakov do riadneho školského systému. Podobne aj čl. 6 zákona č. 11,114/05, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 9394/96 (LDB - Zákon o smerniciach a základoch vzdelávania), určuje povinnosť rodičov alebo opatrovníkov registrovať deti vo veku od 6 rokov vo vzdelávaní základné ?, hovorí Consuelo.
„Chápem, že rodičovstvo je okrem povinnosti neodňateľným právom rodičov, ktorí, rovnako ako majú slobodnú vôľu začať svoje potomstvo vo svojom náboženstve, musia mať právo voľby medzi inštitucionálnym a domácim vzdelávaním.“ , upozorňuje na právnika.
Consuelo zdôrazňuje, že dôvody, prečo sa rodičia rozhodli zvoliť si domácu školu, dnes nie sú iba náboženskými otázkami, ako si mnohí myslia. „Tieto dôvody siahajú od nespokojnosti so školami, šikanovania až po strach o fyzickú a psychickú integritu detí,“ hovorí.
Camila Hochmüller Abadie, mama na plný úväzok, autorka blogu Finding Joy a učiteľka v niekoľkých bezplatných kurzoch zameraných na posilnenie právomocí v domácnosti (? Naučte svoje deti tešiť sa z čítania? ), je presvedčený, že hlavnými motiváciami, ktoré vedú rodiny k výberu domáceho vzdelávania, sú: nízka kvalita vzdelávania, pretože Brazília vždy zaujíma najhoršie pozície v medzinárodnom hodnotení vzdelania a zlé školské prostredie, v ktorom deti často sú vystavení šikanovaniu, drogám, násiliu, ideologickej indoktrinácii a skorej sexualizácii.
Výhody a nevýhody domácej výučby
Ako hlavné výhody domácej výučby možno zdôrazniť:
- Hlavným návrhom je poskytnúť iné vzdelávacie prostredie, ako je prostredie nachádzajúce sa na školách. Obzvlášť sa treba vyhnúť šikanovaniu (ktoré sa vyznačuje úmyselným verbálnym alebo fyzickým útokom jedného alebo viacerých študentov proti kolegovi).
- Schopnosť rodičov podrobne monitorovať vývoj škôl v ich deťoch, napríklad s možnosťou dozvedieť sa viac o možných problémoch s učením.
- Posilnenie zväzku medzi rodičmi a deťmi, pretože budú mať oveľa viac času na spolu, zdieľanie chvíľ učenia sa a viac. Najmä vzhľadom na to, že v spoločnosti sa tieto rodinné chvíle stávajú čoraz zriedkavejšie v týchto dňoch, keď v zhone každodenného života mnohí rodičia nemajú čas hovoriť so svojimi deťmi.
- Časová flexibilita sa tiež považuje za výhodu domácej výučby.
- Domáce vzdelávanie vám tiež umožňuje rozšíriť výučbu nad knihy o príjemné výlety alebo výlety, napríklad bez toho, aby ste museli plniť plány alebo rozvrhy hodín. Týmto spôsobom môže byť vzdelávanie pre dieťa alebo mladého človeka vzrušujúcejším.
Podľa Fabio Schebella, pedagóga so skúsenosťami z domácej výučby, existuje niekoľko situácií, v ktorých je výučba doma najvhodnejšou a najlogickejšou možnosťou.„Po prvé, existujú situácie, ktoré si to vyžadujú z geografického alebo logistického dôvodu, ako v prípade rodín, ktoré žijú ďaleko od školy alebo sú v neustálom pohybe,“ hovorí.
Podľa Schabelly stále existujú situácie, v ktorých neexistujú žiadne školské inštitúcie, ktoré by riešili potreby študentov alebo filozofické, politické alebo pedagogické preferencie rodiny. „V týchto prípadoch je rodinné vzdelanie tiež ideálne, pretože umožňuje vzdelávací proces podľa osobitostí rodiny,“ vysvetľuje.
Na druhej strane, najmä preto, že nejde o právnu prax v Brazílii, rodičia, ktorí sa rozhodnú pre domácu školu, môžu mať určité ťažkosti:
- Rodičia, ktorí nezaregistrujú svoje deti do školy, podliehajú aplikácii umenia. 246 Trestného zákona týkajúce sa „intelektuálneho opustenia“, ako uvádza Consuelo.
- „Mnoho rodín, ktoré sa rozhodli pre domáce vzdelávanie, žije v úkryte, pretože sú prenasledované a stíhané prokurátorom“, hovorí Consuelo.
- Pokiaľ ide o vzdelávanie, podľa Consuelo je ťažké pripraviť osnovy na sledovanie, nedostatok poradenstva a nástrojov pre rodiny.
Camila poukazuje na to, že keď sa vyskytnú ťažkosti, sú to zvyčajne kvôli nedostatku vedomostí o domácej výučbe zo strany príbuzných, riaditeľov, poručníkov a poradcov. Čo je úplne zrozumiteľné, pretože medzi nami Brazílčanov je niečo nové. Všeobecne platí, že v prípade problému ide o sťažnosť na opatrovnícku radu, pretože deti nenavštevujú školu. Keď však rada príde do styku s rodinou a uvidí kvalitu, odhodlanie, náklonnosť, s akou sa rodičia rozhodnú pre vzdelávanie svojich detí, problém nejde ďalej a rodina pokračuje v mieri? “Vysvetľuje.
Ako si osvojiť domácu školu?
Consuelo vysvetľuje, že neexistuje istota o zákonných prostriedkoch pre rodičov, ktorí chcú vychovávať svoje deti doma. Medzi orgánmi neexistuje žiadna právna podpora ani konsenzus. Rodina môže začať proces podaním súdneho príkazu so svojimi motívmi, ale ak bude toto právo odmietnuté, môže byť osoba právne sankcionovaná. Toľko ľudí sa rozhodlo zmiznúť, v tomto prípade namiesto žalujúcich strán videli obžalovaných v súdnych konaniach podaných štátom? “Hovorí.
Camila vysvetľuje, že rodičia, ktorí sa chcú pripojiť k domácej škole, by mali predovšetkým získať čo najviac informácií. Je potrebné preskúmať príslušné právne otázky, dostupné metodiky, materiály / kurzy / učiteľov, ktoré sú najvhodnejšie pre vekové rozpätie dieťaťa a vybraný vzdelávací model. Je to minimum?
• Je potrebné preskúmať a poznať situáciu, aby bolo prijaté rozhodnutie opodstatnené. S týmto vedomím sme s manželom vyvinuli kurz zameraný na tieto a ďalšie problémy, ktorých cieľom je posilniť postavenie rodiny v tomto prvom kroku. V neposlednom rade by ste sa mali pokúsiť nadviazať kontakt s inými rodinami, ktoré vykonávajú domáce vzdelávanie, pretože je príliš krátka doba na to, aby sme sa poučili zo skúseností ostatných, dodáva Camila.
Potrebujú rodičia najať učiteľov, aby učili svoje deti?
Camila zdôrazňuje, že všetko bude závisieť od potrieb dieťaťa, veku a rodičovských obmedzení. Napríklad, ak váš teenager potrebuje ísť do fyziky a rodičia si jednoducho nepamätajú nič o tomto predmete, áno, nič im nebráni v tom, aby si najal tútora. Existuje veľa prípadov rodín, ktoré dopĺňajú štúdium na niektorých predmetoch napríklad tým, že do Kumonu zapisujú deti. Existuje veľa možností a všetko bude závisieť od zdôraznených potrieb. Všeobecne platí, že dobrý učiteľ, ktorý sa dobre stará o rodinu v domácnosti, bude nakoniec vhodný pre iné rodiny. Ústne povedané, osobné údaje sú najčastejšie používanou cestou medzi nami?
Schebella vysvetľuje, že rodina, ktorá sa rozhodne pre túto modalitu, sa musí pripraviť s množstvom štúdia a plánovania. V tomto ohľade môže byť pomoc niektorých odborníkov vítaná pri hľadaní učebných materiálov a organizácie. Po „výkopu“ sa však vzdelávací každodenný život objavuje veľmi prirodzene, “hovorí.
Vytvorenie učebných osnov predmetu a vhodných aktivít pre každé dieťa do veľkej miery závisí od rozhodnutia rodiča alebo opatrovníka, podľa pedagóga. „Preto je prvoradou potrebou začať rodinné vzdelávanie študovať možnosti línií, učebných osnov a učebných materiálov, aby sme si vybrali (alebo vytvorili) možnosť, ktorá najlepšie vyhovuje realite študenta a rodiny,“ hovorí Schebella.
Ďalšou opakujúcou sa otázkou je, či je potrebné, aby rodičia dokázali, že poskytujú vzdelávanie svojim deťom doma. Domáce vzdelávanie samozrejme nemôže byť synonymom materiálneho a intelektuálneho opustenia. Z tohto dôvodu žiadame o takú reguláciu, aby sa zabezpečila orientácia a dohľad nad kurikulami? “Hovorí Consuelo.
Právna otázka
Je pozoruhodné, že v Brazílii nie je školské vzdelávanie legalizované, takže rodiny, ktoré si zvolia túto metódu, môžu mať určité ťažkosti.
• Rodičia, ktorí nezaregistrujú svoje deti do školy, podliehajú aplikácii umenia. 246 Trestného zákona, ktorý odkazuje na „intelektuálne opustenie“, v ktorom sa uvádza: neposkytnutie základného vzdelania deťom v školskom veku bez spravodlivého dôvodu, uloženie trestu odňatia slobody alebo pokuty a dokonca aj strata rodičovskej sily? “Vysvetľuje Consuelo.
Škola nie je jedinou možnosťou, ktorá existuje pre socializáciu. A ak sa rozhodnú pre domáce vzdelávanie, rodičia nebudú svoje deti pripravovať o socializáciu
„Malo by sa tiež poznamenať, že rodičia, ktorí sú štátnymi zamestnancami, musia každý rok dokázať, že ich deti sú zapísané, aby im neboli vystavené administratívne sankcie,“ dodáva právnik.
V tejto súvislosti mnohí rodičia, ktorí sa rozhodli pre domáce vzdelávanie, žijú v úkryte, inak ich môže prokurátor stíhať a stíhať.
Mnoho ľudí sa pýta, či mladí ľudia, ktorí boli týmto spôsobom vzdelaní, môžu mať následne normálny prístup k vysokoškolskému vzdelávaniu, alebo či môžu mať problémy alebo ujmu tí, ktorí chcú ísť na vysokú školu. Camila poukazuje na to, že naopak: skúsenosti nám ukázali, že školáci v domácnosti sú vo všeobecnosti omnoho lepšie kvalifikovaní na vstup na univerzitu, či už z technického alebo sociálneho hľadiska. A to nie je len tu v Brazílii, ale je to rovnaké vo všetkých 63 krajinách, v ktorých je táto prax uznávaná?
Consuelo považuje za správne zdôrazniť, že škola nie je synonymom socializácie, ako mnohí tvrdia. „Škola nie je jedinou možnosťou, ktorá existuje pre socializáciu. A výberom domáceho vzdelávania rodičia nezbavia svojich detí socializácie? “Hovorí.
Odpovede na 6 otázok o domácom vzdelávaní
Najmä v Brazílii je stále veľa pochybností o domácom vzdelávaní. Nižšie sa hovorí o hlavných odborníkoch.
1. Môže sa ktorákoľvek rodina pripojiť k domácej výučbe?
Camila Hochmüller Abadie: Áno, povedal by som, že každá rodina môže. Sú však potrebné určité predpoklady: 1 - úplná dohoda rodičov o rozhodnutí o domácej výučbe, pretože vzdelávanie detí nemôže slúžiť ako dôvod pre rodinnú nepokoj; 2) ochota študovať a prekonať svoje vlastné nedostatky. Rodičia, ktorí nechcú skúmať, študovať, stať sa vlastne zákonmi svojich detí, nebudú robiť dobrú prácu. V takom prípade je v závislosti od situácie pre deti lepšie zostať v škole.
2. Ako funguje diplom a doklad o školskej dochádzke pre ľudí s domácou školskou dochádzkou?
Camila Hochmüller Abadie: Toto je veľmi jednoduchá otázka. Na preukázanie ukončenia základnej školy stačí, aby si teenager vykonal test EJA. Ak chcete dokázať koniec strednej školy, stačí, aby si mladý človek zložil test ENEM. A to neberie prepis na skúšky, ale iba to, že študent je minimálny vek potrebný na skúšku.
3. Môže byť týmto vzdelávaním ohrozená socializácia detí?
Fabio Schebella: Pre domáceho študenta určite neexistuje žiadny sociálny deficit. Ak by bolo dieťa úplne izolované od spoločnosti, mohlo by dôjsť k ujme, ale neexistuje žiadna zmienka o rodine, ktorá urobila niečo podobné. Všeobecne platí, že vzdelávanie rodín vkladá deti do spoločnosti oveľa priamejšie počas procesu učenia a učenia, čím sa zabezpečuje aktívna a pozitívna socializácia.
4. Môže byť vzdelávanie v domácnosti škodlivé pre výchovu dieťaťa?
Fabio Schebella: Samotná domáca škola nepoškodzuje dieťa. Čo môže spôsobiť škodu, sú mylné predstavy rodičov pri výbere spôsobu vykonávania procesu.
5. Vyžaduje dieťa, ktoré je vzdelávané v tejto modalite, nejaký druh profesionálneho sprevádzania?
Fabio Schebella: To bude vo veľkej miere závisieť od profilu rodiča alebo zákonného zástupcu. V niektorých prípadoch bude potrebné profesionálne sledovanie, zatiaľ čo v iných to bude minimálne. V prípade rodín, ktoré sprevádzam, sa zúčastňujem nápadov a hodnotení, ale rodičia boli takmer vždy schopní uspokojivo vychovávať svoje deti.
6. Ako je možné dosiahnuť prechod na domácu školu pre deti, ktoré už sú v tradičnej škole?
Fabio Schebella: Je to chúlostivý proces a mali by ho rodičia brať veľmi opatrne, aby nespôsobili kognitívne alebo emocionálne škody. Navrhujem, aby rodiny začali postupným prechodom začatím niektorých domácich úloh? zatiaľ čo dieťa stále chodí do školy. Ak je dieťa na túto výučbu už zvyknuté doma, môže byť zo školy vylúčené. V tejto chvíli je však dôležité, aby rodičia úplne neopustili školské prvky vo výučbe, pretože zmena môže byť pre dieťa príliš silná? najmä v najskoršom veku. V priebehu času by sa zbytočné postupy a prvky mali odstraňovať a / alebo nahrádzať tými, ktoré plánujú rodičia. Celý tento prechod sa môže vyskytnúť rýchlejšie alebo pomalšie v závislosti od profilu študenta a predpokladanej zmeny.
Svedectvá od matiek, ktoré sa rozhodli pre domácu školu
Camila Abadie
Camila Abadie, ktorá je matkou domácej domácej školy, hovorí, že sa rozhodla ísť domov so svojím manželom, keď si uvedomila, že jej dcéra bola mimoriadne frustrovaná nedostatkom povzbudenia v škole, nedostatkom výziev, vyrovnávanie vždy na najnižšej. „Uvedomila som si, že ak niečo neurobím, v krátkom čase získa úplnú averziu k štúdiu a vedomostiam. Potom, po mesiacoch výskumu, sme urobili definitívny krok a neľutovali sme to na chvíľu?, Hovorí.
Camila poukazuje na dve kľúčové výhody v domácom vzdelávaní:
- „Rodinná jednota, pretože sme vždy spolu zapojení, učíme sa, študujeme, objavujeme spolu, a to je pre emocionálny vývoj našich detí veľmi zvláštne a veľmi zdravé, okrem toho, že v našej dobe je niečo mimoriadne zriedkavé,“ hovorí.
- • Šanca stimulovať každé dieťa podľa jeho prirodzeného talentu a sklonu. Existujú veci, ktoré prekvitajú iba v domácom prostredí, ktoré každému dieťaťu umožňuje individualizovanú pozornosť. A to je úžasné. Schopnosť podieľať sa na prebudení talentu, ktorý by ani nebol vnímaný v prostredí hromadných tried, je na nezaplatenie. Je to skutočné privilégium?
Consuelo Machado
Consuelo Machado, ktorá je tiež matkou domáceho dieťaťa, navrhuje zamyslenie sa nad problematikou domácej výučby aj z hľadiska školského začlenenia postihnutých detí. Od roku 2009, keď som hľadal školu na zapísanie dieťaťa so zdravotným postihnutím, som zažil situácie vylúčenia, šikanovania, predsudkov a dokonca nepotizmu. Rodičia detí so špeciálnymi potrebami, ktoré majú problémy so zápisom detí do školy a s uspokojením ich potrieb. Školy, ktoré spôsobujú problémy nielen deťom so zdravotným postihnutím, ale aj alergickým, hyperaktívnym, nadaným deťom alebo deťom s poruchami pozornosti alebo učenia, mi umožňujú dospieť k záveru, že školy sú pripravené iba na štandardnú starostlivosť o študentov a sú úplne nepripravené pre tých, ktorí nezapadá do tohto predtým štandardizovaného modelu?
„Zatiaľ čo verejné školy otvárajú dvere rodinám, komunite a„ priateľom školy “predovšetkým z finančných dôvodov, niektoré súkromné školy sa snažia odcudziť svoje rodiny, aby zakrývali šikanovanie a zneužívanie. vyhnúť sa súdnym procesom, a nie aktívne sa podieľať na budovaní občanov spolu s rodinami, čo je proti modernej pedagogickej a vzdelávacej politike. A to je hlavný dôvod hľadania domácej výučby? “Dodáva Consuelo.
A ak ústava, vo svojom umení. 206, hovorí, že vzdelávanie sa bude poskytovať za rovnakých podmienok pre prístup a vytrvalosť v škole a ak sa prokuratúre nezaujíma o prístup a vytrvalosť detí so špeciálnymi potrebami v škole, nestarajú sa o začlenenie, nie môže vyžadovať registráciu tzv. normálnych detí? taky! Je to predpojaté a protirečivé správanie? Zdôrazňuje Consuelo.
Alejandra Soto Payva
Alejandra Soto Payva, prepojená psychoterapeutka, facilitátorka skupín matiek a detí a dúl, je argentínska, žije však v Ilhabele už 16 rokov. Má šesť detí a vnuka a hovorí, že si vybrala domácu školu, pretože škola, ktorú navštevovali jej deti, ich neuspokojila. "Neidentifikovali sme sa hlavne s hodnotami, a videl som problémy, ktoré sa nedali vyriešiť na úrovni skupiny, svedomitosť."
V tom čase som sa stretol prakticky s nemeckým Doinom prostredníctvom jeho dokumentu La Educación Prohibida a bol som dojatý a šokovaný. Skontaktoval som sa a pozval som ho, aby navštívil Ilhabelu a zariadil stretnutie s rodičmi a vychovávateľmi. Podarilo sa mu prísť až po roku. Bolo to úžasné, pretože sme už mali svoje deti v prvých dňoch školskej dochádzky. V tom čase sme mali vynikajúceho učiteľa so skúsenosťami s domácou výučbou, ale opakovali sme to bez pochopenia metodológie školy? To znamená, že reprodukujeme školu v interiéri.Nasledujúci rok to bol môj manžel, ktorý učil deti uprostred destabilizácie manželstva, bol to intenzívny rok a my sme sa rozhodli, že nebude opäť „vychovávateľom“, píše Alejandra.
Toto je náš tretí rok správ, cítime sa ľahšie o modeloch a vnímame to, že vytvárame naše! Sú deti šťastné a učenie prichádza rôznymi spôsobmi, nielen na tabuli alebo preto, že ich niekto učil? Experimentujú, vyvíjajú kritériá, úvahy, argumenty a sebaúctu k vlastným procesom (ktoré sú individuálne a nie masívne)? “Dodáva matka.
Medzi hlavné výhody tohto športu patrí Alejandra. „Uvedomujeme si, ako sme mechanizovaní, kondicionovaní, masifikovaní, máme pocit, že sme zachránili celú našu rodinu pred bankrotným, pokryteckým, patriarchálnym systémom, ktorý vytvára otroky namiesto toho, aby sa prejavil skutočný potenciál.“
Podľa Alejandry je najväčšou ťažkosťou riešenie niečoho zjavne neoprávneného. • kritika členov rodiny (starí rodičia, strýkovia) za ich ignorovanie; nedostatok informácií na verejných miestach, ako sú katedry učiteľstva, opatrovnícka rada, ministerstvo verejných vecí; Predsudok (nazývame sa „zlí“, „hippies“, „richer“, „dropped“, „nezodpovedný“). Ale nevidím žiadnu nevýhodu v športe, vidím, že sa pohybuje s našimi štruktúrami plnými kondicionovania, ale mojou výzvou je byť schopný ich rozčleniť a podieľať sa na tvorbe nových paradigiem?
Podporné skupiny
Prostredníctvom internetu je možné nadviazať kontakt s inými rodinami, ktoré vykonávajú domácu školu, čo umožňuje poučiť sa zo skúseností ostatných.
Uvádzame niekoľko príkladov podporných skupín, ktoré umožňujú interakciu s inými rodinami, ktoré sa rozhodnú pre domácu školu:
- Domáce vzdelávanie? homeschooling
- Domáce vzdelávanie
- Domáce školenie? iný postoj
- Domáca škola v Brazílii
Na záver treba pripomenúť: Rodičia, ktorí majú záujem o domáce vzdelávanie, by mali predovšetkým preskúmať predmet. Je to vážne rozhodnutie, ktoré si vyžaduje predovšetkým úplný súhlas osôb zodpovedných za dieťa alebo mladého človeka pri rozhodovaní o domácej výučbe, ako aj ochotu študovať a prekonať svoje vlastné postihnutie.
Konferencia. Škola pre 21. storočie (Apríl 2024)
- Deti a dospievajúci
- 1,230
